Аналитика
Профессия
Состоит из нескольких курсов, воркшопов и практикумов. Вы сможете полностью освоить новую профессию с нуля, собрать портфолио, подготовить резюме и найти работу.
Курс
Состоит из нескольких модулей с видеоматериалами и практикой. Вы сможете изучить азы профессии, освоить конкретный навык или инструмент и добавить их в своё портфолио.
Почему выбирают Skillboх
Оплата частями
Учись без ограничений
Помощь в трудоустройстве
От партнера Центр развития карьеры
Бесплатный английский
На 1 год бонусом
Обучение онлайн 24/7
Занимайся в своем темпе, когда и где удобно
Доступ навсегда
Возможность вернуться к материалам курса в любое время
Подробная обратная связь
От персонального куратора
Курсы аналитики в Кыргызстане
В последнее время профессия аналитика становится все более востребованной в обществе. Такие специалисты необходимы в маркетинге, менеджменте, при работе с массивами IT-информации, различными программными продуктами. Онлайн-курсы — простой и одновременно доступный способ освоить новую для себя профессию или расширить существующие навыки.
Образовательная платформа Skillbox предлагает в Кыргызстане курсы аналитики по трем десяткам направлений. Учебные программы предусматривают, как обучение с нуля для начинающих специалистов, так и занятия по углубленным программам для повышения компетенций уже действующих аналитиков.
Обучение аналитике предусматривает удобный онлайн-формат, в результате чего оно доступно не только для жителей Бишкека, но и для жителей других городов. Это максимально удобная форма обучения, позволяющая слушателям заниматься в удобное для себя время, получать лекции и домашние задания, доступ к консультациям преподавателей, участвовать в вебинарах и пр.
Обучение в Skillbox ориентировано на практику, поэтому слушатели смогут в процессе освоения курса сформировать собственное портфолио.
Среди направлений обучения Skillbox предлагает:
- web-аналитику;
- продуктовую аналитику;
- аналитика в маркетинге;
- BI-аналитика;
- бизнес-аналитика;
- аналитика Big Data;
- HR-аналитика и так далее.
